Más de 18 mil estudiantes de 628 escuelas públicas participan en un programa de Refuerzo en Matemáticas y Lenguaje impulsado por el gobierno. Al respecto académicos señalan que la iniciativa fortalece habilidades claves para enfrentar un mercado laboral cada vez más competitivo, aunque todavía se esperan datos que permitan evaluar su impacto real.
Dicho programa está en manos de la Dirección de Integración del Gobierno y es dirigido a estudiantes de bachillerato general y técnico vocacional. Tanto las materias de lenguaje como matemáticas tienen un período de aprendizaje de 40 horas y es de carácter obligatorio para quienes aspiran a carreras universitarias o escuelas técnicas.
Al respecto, el sector docente expone que es una medida favorable que ayudará a los alumnos. Mercedes Benítez, docente de la Escuela de Idiomas de la Universidad Tecnológica (UTEC), explica que este programa beneficiará a los estudiantes “independientemente si quieren después acceder a un técnico o a una licenciatura o ingeniería y luego a una maestría».
Pese a que los estudiantes cursan con normalidad sus años, los académicos añaden que aún existen deficiencias en ortografía, redacción y análisis, aspectos fundamentales para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes.
Retos que se enfrentan los estudiantes en una era digital
Benítez agrega que, en la actualidad, con el uso de la Inteligencia Artificial (IA), “hay mucha juventud que está esperando que la IA sea la que le resuelva”. Es decir que cambie el “problema, redacte o hasta cierto punto piense por ellos, pero incluso para esto pues hay que usarla éticamente”, añade.
El panorama es similar cuando se buscan cursar materias que incluyen los números, como es el caso de las ingenierías mecatrónica, programación u otras, cuya base son las matemáticas. “En muchos casos el estudiante desconoce las tablas para multiplicar, no sabe distinguir entre algo que sea de álgebra, algo que sea aritmética», señaló Genaro Hernández, jefe del área de Ciencias y Matemáticas de la UTEC.
Video/TCS.
Carreras con mayor proyección para el 2026
De acuerdo con los académicos, reforzar estas dos asignaturas es clave para aliviar las deficiencias que los alumnos presentan al ingreso universitario, frente a un mercado laboral cada vez más exigente dado que lo campos más relevantes y con mayor proyección mundial hacia 2026 son la Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos, Ciberseguridad, Energías Renovables y Sostenibilidad.
Solo en 2024, los resultados de la prueba ERCE aplicada por el laboratorio de calidad educativa de la UNESCO, revelaron que, en El Salvador, de 70 mil bachilleres, solo 1,000 contaban con el perfil adecuado para ingresar a la universidad.
